Інтерактивна форма роботи з кадрами
«Методична кухня» з питання
«Використання ЛЕГО технології
у закладі дошкільної освіти»

Мета: підвищити творчу активність педагогів, стимулювати вихователів до професійної самореалізації, пошуку та упровадження ефективних форм і методів роботи з дітьми; виявити й підтримати творчі ідеї та напрацювання педагогів, стимулювати науково-методичну інноваційну діяльність педагогів; збагатити досвід вихователів методикою ЛЕГО конструювання; сприяти обміну перспективним досвідом роботи з ЛЕГО конструкторами;

Хід заходу

Вихователь-методист. Збиратися разом це –початок,

                                        триматися разом це –процес,

                                        працювати разом це –успіх           (Генрі Форд)

І сьогодні ми з вами будемо працювати разом на «методичній кухні».

Взагалі, кухня – особливе місце, що притягує щедрістю, гостинністю, теплом. Адже на великій кухні збирають родичів та знайомих, приймають гостей, пригощають смаколиками. І сьогодні ви на методичній кухні.

«Методична кухня» – справа дуже делікатна, адже щоб створити свій «кулінарний шедевр» доводиться прикладати неабияких зусиль. Необхідно створити своє унікальне, особливе «меню», з особливих «страв»-секретів успіху роботи з дітьми. А ще треба докласти душевні сили, терпіння, любов.

Тож попрацюємо на нашій методичній кухні, щоб ближче познайомитися з ЛЕГО-технологіями.

Передусім, дайте відповідь на запитання: «Із чим у вас асоціюється слово ЛЕГО? (конструктор, якість, розвиток, гра). Найточніша асоціація -- гра. Адже які б маніпуляції з конструктором не робили діти, які завдання не розв’язували б, -- усе це відбувається в грі, за допомогою гри і через гру.

Зустріч розпочнемо із знайомства з рецептом. Подивимось презентацію.

(перегляд презентації)

Вихователь-методист. А тепер ще раз розглянемо всі інгредієнти: різні цеглини (порівняти із звичайним конструктором), пластини, додатковий матеріал.

Великі цеглинки називаються Duplo, а дрібні System (для старших дошкільників).

Отже є цеглинки 2*2, 2*4, 2*6

Роботу розпочинаємо із знайомства з деталями. Активізуємо їх назви. (показ)

Вихователь-методист. По всій Україні варять борщ із однакових інгредієнтів, але смак у різних господинь – різний. Отже, мало знати, які інгредієнти покласти, треба застосовувати професійні секрети. Педагоги не мають готових рецептів аби пізнати дитину – добирають до кожної особливі «ключики». А ось рецепти ефективних сучасних занять існують. Запрошую всіх переглянути заняття з використанням ЛЕГО.

(Перегляд заняття Федосовї Н.В.)

Вихователь-методист. А ще я хочу поділитись з вами стравами, які вихованці не люблять, але вони є у нас в освітньому процесі. Діти мені по секрету розповіли.

Це вінегрет «Коротка прогулянка»

Кисіль «Нудне заняття»

Аджика «Сувора вихователька»

Каша «Постійні зауваження».

Буду сподіватися, що у нас таких страв надалі не буде.

А тепер запрошую до ЛЕГО – фізкультхвилинки.

Вправа «Молекули»

Уявіть, що всі ми атоми – маленькі частинки, які рухаються хаотично. Іноді ми об’єднуємося в молекули, а потім розлітаємося в різні сторони, а потім знову збираємося в єдиний організм. За моїм сигналом збираєтеся в молекули ті, кого я назву (за кольором, величиною цеглини ЛЕГО). (Під музику педагоги хаотично рухаються). – Зелені цеглини, червоні цеглини і т.д.

І ще одна руханка з цеглинами, яку ми вже бачили на занятті у Надії Василівни

- Трішки розім’ялися і продовжуємо нашу роботу.

А зараз спробуємо накрити стіл із наборів ЛЕГО

1) підгрупа сервірує стіл.

2) підгрупа готує страву «Салат з нічого»: овочевий чи фруктовий, чи просто фрукти,

3) підгрупа -- солодощі.

Коли будете готові – коротко розкажете з чого що зробили. Презентація.

Придумайте, що можна зробити з цеглинок, пластинок, щоб виконати це завдання. (На столах лежать цеглини ЛЕГО).

Презентація. (Кожна група презентує свої кулінарні шедеври з ЛЕГО).

Вихователь-методист. А ще я вам пропоную систематично випивати бальзам мудрості, напій творчості, каву радості, відвар пунктуальності, настій терпеливості, екстракт людяності, а також вживайте вітаміни

А – для активності,

В – для бадьорості

С – для цілеспрямованості

D – для діяльності

Е – для єдності з дітьми

Р – для порядності.

Виконуйте все це ретельно і будете завжди бадьорими, енергійними.

Добігає до кінця наша зустріч на методичній кухні. Ми посмакували, пограли, розім’ялися, дізнались багато цікавого.

І ось настав час того, що люблять усі – десерту. Я вам пропоную на цих тістечках, кексах написати свої враження від сьогоднішньої зустрічі, можливо що вам найбільше сподобалося, запам’яталося. Що використовуватимете у роботі з дошкільниками.

(Приклеюють до білого ватмана, озвучують).

Вихователь-методист. Ну і звичайно, вся робота на кухні після вдалого приготування завершується релаксом – кавою. Тож запрошую вас до «Кави по-освітянськи».

Добавте до кави по краплі надії.

Хай день цей весняний вам душу зігріє.

Ще ложечку чайну насипте любові.

Настоялась кава. Смакуйте. Готова.

Смачного!

                                                                        Підготувала вихователь-методист Зень Г.С.